课程内容
泊言馆托福由口语/写作满分的Haolin老师和阅读/听力满分的Cher老师搭配上课。GRE由剑桥研究生Lindy老师（332分）和牛津研究生Claire老师（337分，Verbal满分）上课。A-Level Literature由英国外教Lucy（A-Level Literature A*）上课。超强教师阵容等你来选择！
泊言馆雅思团队由全牛津剑桥阵容搭配上课，教学和提分经验丰富，一期课内帮助听力5.5分的同学提分到7.5分，口语/写作4.5分的同学提到6分，帮助口语写作5.5或6分的同学提到6.5或7分。想申请牛剑或者想成为雅思老师的朋友们赶紧来报名吧！
一对一/二网络授课。共享屏幕板书，实时互动，课上课下随时解答。针对个人程度和需求设计课程，也可加快进度和加大强度。每节课45分钟，通常每周约2-4节课，也可根据学生的时间和接受程度，加多或减少课频。
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基础课程（程度5-5.5分的学生）：建议32-48节课。
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提升课程（程度6-6.5分的学生）：建议16-32节课。
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基础+提升课程（程度5分以下的学生）：建议48-64节课。
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冲刺课程（程度7-7.5分或一个月内考试的学生）：建议8-16节课。
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7分口语课程（口语一直卡在6-6.5分的学生）：建议8-16节课。
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7分写作课程（写作一直卡在6-6.5分的学生）：建议8-16节课。
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7分口语写作课程（口语写作一直卡在6-6.5分的学生）：建议16-32节课。
每次课听说读写都会涉及，同时布置合适的作业和听写，也可针对听/说/读/写单项或多项学习提升。结合老师给出的资料和训练，通常学完16节即可备考，基础弱的同学可考虑更多课次。
「教学内容」
由至少两位牛津剑桥研究生搭配上课，定制化提升英语能力，发掘和拓展同学对不同学科的兴趣点，也可以结合薄弱学科讲解练习。（可全英文上课）
「定制参考」
Nico老师：阅读和英语综合能力提升
锻炼学生横向和纵向阅读的水平、对文字的判断力和对自己想法的表述能力。
1.新闻事实;目的在于让学生对国际关系、科技发展、经济等产生初步启发和兴趣。也会定期读学科的新学术报告选段;例如科技、生物、心理学等。目的在于让锻炼学生对陌生专业术语的快速掌握能力。(经济学人杂志，政客的竞选演讲稿
2.小说，剧本，艺术类简介;提高学生对⻄方 思想史、历史的知识。尤其是对抽象事物的理解和表述能力。(例文:老人与海;双城记)
教学方法:
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判断性阅读(会留精短的paper作业)给学生对比性阅读(比如对同一历史事件的两 个不同的报道)，提高学生的对语言的解析能力和对社会事物的自我判断力。
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挑战性的作业 (教会学生计时的快速写法方法;以及不记时的需要查资料的作业)主要目的在于打开学生不同 的思维方式和写作技巧。
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结合学生本身的兴趣，在此基础上进行更高一步的启蒙。(比如，学 生本身对音乐感兴趣，就会带学生读歌剧的演变史;如果学生对商科感兴趣，带学生读 Bloomberg)
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参与式教学。鼓励学生表达自己原创、有逻辑的观点和读后感。锻炼学生的自信 和综合能力。(例如，让学生把自己的作文改写成一份演讲稿)
Natalia老师：Creative Writing & Academic Writing
提升学生的创意性、批判性和学术写作能力，培养学生对写作的兴趣。
1.Creative Writing: 这是英国中学考试的一⻔科目，旨在锻炼和提升学生的创意性思维和写作能力。老师结合牛津大学 Creative Writing课给出的阅读清单和课程内容，带领学生读一些英文原版小说、散文片段，并引导学生创作自己的对话、故事和短篇小说。
2.Academic Writing:学术写作无论是在应试、申请、还是论文中都是非常重要的能力。课程会从逻辑、连接、结构、词汇、论点论据等方面提升学生的学术写作水平和能力。
教学方法:
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1.精读与泛读。有选择性的精读一些精选文章和小说片段，学习其中对于环境、人物 心理、对话、独白、用词等的精妙之处，也会偶尔布置一本小说或者故事进行泛读。
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2.运用不同的人称来进行推理和想象。尝试用第一人称、第二人称和第三人称来写作，并结合人物的过去、 现在、将来做一定的推理，最终呈现在故事写作和人物描写中。
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3.主动创立联系和思考。针对两 个看似不相关的事物和人物，通过自己的想象力，建立起一定的联系，并通过写作表现出来。
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4. 不同类话题的积累和训练。从教育、工作、环境、犯罪、科技、艺术、文化、全球化等⻆度来选 择写作话题，并让学生把自己的观点通过学术写作的方式准确地呈现出来。
「其他定制化课程」
（*参考牛津语言班课程设置）
Academic Writing学术写作
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The ‘English’ essay
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Organisation and structure
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Conventions of graduate writing
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The writing process (including planning a longer research project)
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Editing and reformulating
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Cohesion
Reading阅读
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A review of reading strategies
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Faster reading
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Note taking and summarising
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Sources of difficulty (e.g. vocabulary, grammar, reference, cohesion)
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Coping with sentence length
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Recognising different discourse structures
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Identifying the writer’s stance as well as the purpose of the text (i.e. reading ‘between the lines’).
Language Study提升语法/句法精准
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Sentence types
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Linking language
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Demarcation and Punctuation
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Citation Conventions
Academic Speaking Skills学术口语能力
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Discussing disciplines and research
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Arguing a Case
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Discussing and Summarising Source Texts
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Critiquing Source Texts
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Reaching Consensus
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Informal Language in Academic Discourse
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Speaking with Academic Supervisors, Tutors and Staff
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Describing Processes in your Discipline
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Working with Others
Academic Presentation Skills展示能力
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Preparing and Giving Presentations
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Effective Presentations and Planning
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The Beginning Section and Delivery
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Organisation and Signposting
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Practice and Feedback
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Writing a Conference Abstract
Literary Criticism 文学评论
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What is theory? What is Literature and does it matter?
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Literature and Culture Studies
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Language, Meaning and Interpretation
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Rhetoric, Poetics and Poetry
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Narrative
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Performative Language, Identity, Identification and the Subject
Sociolinguistics/Global Englishes 社会语言学
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The ownership of English (Who owns English?)
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Nativespeakerism (Who are the so-called native speakers of English?)
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What is the standard of correct English grammar/pronunciation?
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English as a lingua franca: What it is and why it is interesting
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Conversation analysis
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What is fluency: Perceptions and misperceptions
泊言馆国际学校定制课程由全牛津剑桥团队打造和授课，除了英语知识，也会同学生分享一些在牛津剑桥校园内外的见闻。对于学生来说，除了是英语能力的整体和有针对性提升，也可以一定程度上开拓视野，激发更多的学习兴趣和动力。
「课程设置」
一期16节课，每节课45分钟。两位老师轮流上课。
方案一：每周两次课，每位老师一节课。
方案二：每周一次课，每次2节连上，即1.5小时，两位老师隔周上课。
两个方案，一期课都是约2个月上完。之后也可以根据学习情况，加多或减少课频。
「学术英语课程」
提升英文写作能力，扎实学术写作基础，详细讲解如何写好一篇Writing Sample, critique或论文。希望能通过对学术写作体裁特征、行文方式的介绍和分析，培养学生对这一写作种类的认识，学会如何正确引用文献，为升学或学术发表打下基础。
▽ 课件参考
「话题英语课程」
根据大卫·马什的内容和语言整合学习理念（CLIL），采用与话题结合的方式教授英语。希望能通过丰富有趣的话题，锻炼提升学生的口语写作和其他英语综合能力。在提升英语的同时，也学到多彩的文化知识。
▽ 课件参考
4-6人可小班授课，预报名中！
也可一对一/二提升英文学术写作能力
「英语演讲/比赛类课程」
英语演讲比赛类由陈洁昊老师小班授课（4-6人），也可根据个人情况定制一对一/二课程。一期8节课，每次45分钟，根据学生的时间和接受程度，每周安排具体课次。
「留学申请面试辅导课程」
针对留学申请面试的网上辅导（Skype或微信），一对一有针对性地提出建议，模拟面试和提问。根据学生需求，1-5次课，每次1小时。
「课程大纲」
入门8节课
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Understanding Debate（BP Format, Roles of speakers, Style）
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Analyzing a motion & Definition & Prep Time
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Constructing Arguments
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Deconstructing Arguments
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Constructing Cases
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Tips & Tricks
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Introduction to First Principles
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Mock Debate
进阶8节课
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First Principles
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Manner
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Advanced Tactics
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Moving the Debate Forward by Making an Extension
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Concluding the Debate with Whip Speeches
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Challenging the Speaker
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Adjudicating a Debate
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Mock Debate
「具体内容」
入门8节课
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Understanding Debate（BP Format, Roles of speakers, Style）：赛制/8个辩位4支队伍职责/上议院下议院职责区分/辩论风格
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Analyzing a motion & Definition & Prep Time ：议题类型及分析思路/如何下定义/如何利用15分钟准备时间
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Constructing Arguments ：立论模型/立论误区
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Deconstructing Arguments ：驳论的多种方式
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Constructing Cases：己方Model的建立（Soft/Moderate/Hard）
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Tips & Tricks ：技巧与操作
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Introduction to First Principles：基本原理如Liberty, the Role of State, Social Justice
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Mock Debate：实际模拟
进阶8节课
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First Principles：基本原理的探讨更深入全面
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Manner：辩论风格
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Advanced Tactics：进阶策略
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Moving the Debate Forward by Making an Extension：下议院如扩展辩论局势
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Concluding the Debate with Whip Speeches：党鞭如何梳理并总结全场
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Challenging the Speaker：如何抓住质询机会
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Adjudicating a Debate：如何裁比赛
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Mock Debate：实际模拟
一对一/二网络授课，共享屏幕板书，实时互动，课上课下随时解答。针对个人程度和需求设计课程，也可加快进度和加大强度。每节课45分钟，通常每周约2-4节课，也可根据学生的时间和接受程度，加多或减少课频。
每次课听说读写都会涉及，同时布置合适的作业，也可针对听/说/读/写单项或多项学习提升。
一对一/二网络授课，微信视频，实时互动，课上课下随时解答。针对个人程度和需求设计课程，也可加快进度和加大强度。每节课45分钟，一期16节课（6岁以下建议每节课30分钟，一期24节课）。根据学生的时间和接受程度，每周安排具体课次。
每次课听说读写都会涉及，同时布置合适的作业，也可针对听/说/读/写单项或多项学习提升。
老师介绍
牛津 · 应用语言学和二语习得 Vito
北亚利桑那大学应用语言学博士全奖录取（总统奖学金），牛津大学应用语言学与二语习得硕士，广东外语外贸大学高级翻译学士，本科期间公派赴加州大学伯克利分校交换一年，研究英文/梵文文学。语言习得研究经历丰富，成为多个国际会议主讲人之一（American Association of Applied Linguistics, Irish Association of Applied Linguistics, Seoul National University International Conference on Linguistics）。
雅思8分（口语8.5），Duolingo 145分。三年教育经历，教学内容包括雅思听说读写、本科生语言学入门、母语习得、社会语言学等专业课程。希望能将深奥生涩的社会语言学知识普及给学生。
剑桥 · 二语教育 Lindy
剑桥大学二语教育硕士，本科厦门大学英语系，辅修经济学双学位，期间在香港大学交流半年。
雅思8分，GRE332（verbal165），BEC高级A（阅读听力双满分），专四优秀，外研社杯全国英语写作大赛亚军，丰富的英语笔译口译经历。
牛津 · 应用语言学和二语习得 Evelyn
牛津应用语言学与二语习得硕士；北京外国语大学英语翻译学士，外交学双学位，期间赴英国爱丁堡大学交换。
拥有丰富的海内外中英文辩论经历。曾担任北京多所知名学校国际部“模拟联合国”课程讲师，也曾携手某教育基金会担任六所学校的支教备课组长。
牛津 · 应用语言学和二语习得 石头
牛津大学应用语言学和二语习得硕士，研究兴趣有词汇习得、英语作为教学媒介语、语言习得者的个体差异等。
雅思8分，本科就读于西交利物浦大学金融英语专业（全英文教学），四年间所有学术论文成绩均在70分及以上（英制70+为优秀）。
剑桥 · 二语教育 Ashley
剑桥大学教育学博士生，硕士剑桥大学二语教育，本科厦门大学英语系，21世纪杯英语演讲比赛福建省冠军。
专注于英语语言培训，拥有一年的儿童英语启蒙教学经验，一年的K12英语教学经验，两年的托福雅思教学经验。
牛津 · 应用语言学和语言教学 泊蝶
牛津大学应用语言学和语言教学研究生。本科国际关系学院国际政治系，一硕耶路撒冷希伯来大学伊斯兰和中东研究（全奖）。
七年语言教学经验（英语/法语/阿语/希伯来语/古希腊语等），其中包括一年民工小学支教/听障儿童教育。
曾登顶非洲最高峰乞力马扎罗山，欧美街头写生近百幅画，游历四十多国并沙发客五十余家。出版《耶路撒冷50周》一书。
牛津 · 应用语言学和语言教学 Claire
牛津大学应用语言学和语言教学研究生，一硕英国UCL比较文学硕士。
GRE337分（Verbal满分），雅思听力满分，韩语和藏语流利，会基本日语和德语，丈夫是韩国人。拥有大量的写作经验，参与韩文书籍 《중국과 중국 문학 비교 연구》的翻译。爷爷是西藏研究的学者，所以自己也从小受到藏语的熏陶。
牛津 · 应用语言学和二语习得 Johanne
牛津大学应用语言学与二语习得硕士，大连海事大学英语学士（成绩专业第一），国际经济与贸易辅修，曾赴伦敦大学学院访学，赴洛杉矶Orange County调研。大连市优秀毕业生，获国奖等荣誉数十项，发表四篇全英一作论文，研究兴趣包括二语学习动机，心理语言学，英语写作中联加状语的使用等。
雅思8分，专八专四优秀，大学法语四级，CATTI三级口译，英语专业优秀毕业论文，拥有丰富英语演讲/口译竞赛经验。雅思/托福写作教学经验丰富，辅导学生托福写作从16提升至27，擅于写作中逻辑论证的教学。
牛津 · 国际关系 Nico
牛津大学国际关系研究生。本科美国乔治华盛顿大学获得总统奖学金并以最高荣誉毕业，期间在英国伦敦政经交流一年并再次取得最高荣誉成绩。
在美国和加拿大学习生活九年，在美国国会实习，多次接待中美各界领导人、大使和学者。曾作为加拿大青年代表在秘鲁做商业访问，受邀在普林斯顿等高校和学术会议上洽谈，在世界银行等国际组织大会上多次公众演讲等。
牛津 · 晚期古典学和拜占庭史 Jang
牛津大学晚期古典学和拜占庭史研究生，本科南京大学英文系，期间在英国谢菲尔德大学交换半年。
雅思8分，本科主攻中世纪中古英语文学和历史，曾任南京大学模拟联合国社团社长。
牛津 · 语言学 Yvonne
牛津大学语言学研究生。本科北京外国语大学德语系，期间公派赴德国哥廷根大学交流一年。
北京市优秀毕业生，德语专四优秀，京津地区德语配音大赛一等奖，担任知名德语字幕组听译与校正一年，欧盟电影展电影翻译，丰富的德语笔译口译经历。
牛津 · 区域研究 阿岳
研究生收获牛津剑桥双录取，最终就读于牛津区域研究（日本研究）。本科北京师范大学日语系，期间奖学金赴大阪大学交换一年。曾作为学生代表参加中日两国共同举办的“走近日企·感受日本”交流活动。
日语N1+专八，懂关西方言。雅思首考8分并持有TESOL证书；韩语TOPIK四级；在北大学习越南语一年，也会基本泰语和斯瓦希里语。曾在尼泊尔和柬埔寨教外语、在日本用日语进行语言教学。
陈洁昊
本科中国传媒大学英语播音系。曾获希望之星英语大赛全国冠军，21世纪大学生英语演讲比赛全国冠军，亚太青年模拟APEC大会全国冠军，国际公共英语演讲比赛全球亚军。
辅导学生曾获希望之星大学组冠军，21世纪英语演讲比赛小学组冠亚军。
Haolin
本科美国文理学院Beloit College及俄罗斯国立人文大学，在美国和俄罗斯有多年的学习和工作经验，主要从事影视翻译工作（英语及俄语），线下艺术类活动（舞蹈大师课、艺术展等）现场口译。
托福117分（写作口语满分），俄语流利。
Cher
英国爱丁堡大学教育学硕士优秀毕业生，本科上海师范大学。
持有CATTI三级笔译证书，TKT证书。前新东方教师，托福听力阅读满分，擅长结合英语基础能力和逻辑框架技巧帮助学生提分。
Lucy
本科UCL的Ancient Languages and Religious History专业，并在耶路撒冷希伯来大学交换一年。硕士UCL的Ancient History专业。
持有剑桥英语教师资格证（Cambridge CELTA Certificat in Teaching English as a Foreign Lanugage）以及First-Class in TOEFL Course. A-Levels中English Literature拿到A*。
母语英语，教学经验丰富，现居伦敦。
成果展示
推荐课程
- 泊言馆 - 大语种
日语
- 泊言馆 - 大语种
法语
- 泊言馆 - 大语种
德语
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